א. בצענה את המשימה לפי ההוראות

משימת סיכום

ב. הגבנה בבלוג מה תרם לכן הקורס ומה תיקחו ממנו לעבודתכן בשטח.

 ציר זמן על תקופת בית המקדש השני

1. הכנסו לאתר timetoast הרשמו וצרו חשבון

2. תנו שם לציר הזמן תקופת בית המקדש השני.

3. עיינו בקישור הבא: ויקיפדיה ודלו משם ארבעה ארועים מרכזיים אותם תירצו לפתח בציר הזמן שלכן.

4. כתבו את הארועים הוסיפו תמונות וקישורים.

שתפו בטבלה המשותפת טבלה את צירי הזמן שיצרתן.

למידה שיתופית

לחצו על הקישור דיון מקוון  כתבו את שמכן ואת דעתכן לגבי למידה שיתופית.

*עייני בקישור הבא:משימה שיתופית
הגיבי בבלוג והתייחסי לקשיים שעולים ממשימה שיתופית, דרך הפיתרון שמצא המורה, באיזו רמת שיתופיות נמצאת המשימה.
* בחרי 2 דגמי שיתופיות וכתבי כיצד היית משלבת אותם בשיעור ובעזרת איזה כלי טכנולגי. מלאי פרטים בטבלה הבאה:

טבלת שיתופיות


רמות של שיתופיות מצגת

מלאו את כתובות המייל שלכן כתובת אחת לזוג
כתובות מייל

היכנסו לקישור הבא:
בלוג

בחרו בפרסום חדש והוסיפו לו תוכן באחד הנושאים הבאים: מנורה בביהמ"ק, הארון בביהמ"ק, קודש הקודשים, עזרת נשים בביהמ"ק, לחם הפנים, מזבח העולה, מזבח הקטורת, אבן השתיה, הכיור, פיס, כפורת, כרובים.
הוסיפו  טקסט, תמונות וקישור לוידאו,לאתר.

myhistro

פתחי את הקישור הבא:
לוח שיתופי
העלי פתקיות בהתאם לעמודות השונות. בכל פתקית הוסיפי את שמך.
כבדי פתקיות של חברותיך ואל תמחקי אותן.

פתחי את טבלה שיתופית ומלאי בהתאם.


קומיקס
1. עייני במקורות הבאים:
מאמר הדס כץ חן
מאמרון אפרת מעטוף
פוסט ליאור יאיר
מאמר לימור לייבוביץ

בבלוג:
* צייני 3 מטרות / יתרונות לשימוש בכלי זה.
* צייני 3 עקרונות שלקחת מהמקורות ליצירת קומיקס באופן נכון.
* צייני באילו תחומי דעת היית משלבת קומיקס ומדוע.

2. הכנסי לאתר storyboard הרשמי וצרי קומיקס בנושא דיאלוג בין מנהלת בית הספר לבינך לגבי הפעלת תלמידים בשיעור משולב מחשב.
שלב א'- תכנני את העלילה. מורכבת מ3 שקפים. חשבי על טיעונייך וטיעוני המנהלת.
שלב ב'- צרי את הקומיקס.השתמשי במירב האפשרויות הקיימות בכלי ואשר משרתות את היצירה שלך.
שלב ג בדקי במחוון ליצירת קומיקס דיגיטאלי אם עמדת בתנאים.
שלב ד. צרי תמונת מסך והעלי את הקומיקס למצגת המשותפת. מצגת משותפת



בבלוג:
שתפו את הקומיקס.
העריכו את הקומיקס שיצרו חברותיך. תנו  ניקוד לפי ההגידים הקיימים.
כתבו מה תרמה לכם יצירת קומיקס להוראה מיטבית יותר ואיזו משימה הייתן נותנות לתלמידות.







הדרכה ליצירת קומיקס

מולטימדיה-מצגת



2. לפניכן קישור פתחו אותו,
הדרכה בבניית מצגת

בנו מצגת  המסכמת את יתרונות הלמידה בעזרת מולטימדיה מבחינת המורה ומבחינת התלמיד. התייחסו ללמידה משמעותית, כיצד מתרחשת למידה, למידה שיתופית, המחשה, תפקיד המורה,ויזואליות ועוד.
היעזרו במקורות הבאים:

מקור 1

מקור 2

מקור 3

3.היעזרו בקישור הבא:
מחוון להערכת מצגת
והעריכו את המצגת שיצרתן.
שתפו את המצגת שלכן, לסטודנטית שלשמאלכן, הערכנה הערכה הדדית את המצגות.

4. התייחסו בבלוג לפרמטרים הבאים:
עבודת צוות, תרומת יצירת מצגת על למידת חומר חדש, תרומת המחוון. ציינו מה תרמו הפרמטרים הנ"ל ללמידה מיטבית ומשמעותית.

לפנייך קריקטורות שונות, בחרי אחת מהן.
צרי קריקטורה משלך ב word והעתיקי אותה לכאן.
קריקטורות:
קריקטורות


 לפנייך מקורות מידע שונים, עייני בהם ומלאי אחר המשימות הבאות:
מאמר 1
מאמר 2
מאמר 3

*כתבי 3 מטרות/ יתרונות לשילוב המחשב בהוראה.

* כתבי 3 קשיים או דילמות בשילוב זה.
הסתמכי על המקורות לעיל והוסיפי אותן לצד סיכום דברייך.